rpp k13 kelas 3 semester 2 tema 7 revisi 2017 Energi dan Perubahannya

rpp k13 kelas 3 semester 2 tema 7 revisi 2017 Energi dan Perubahannya

Postingan tentang perangkat pembelajaran kelas 3 sd kurikulum 2013 edisi revisi 2017 untuk semester genap format Doc dan pdf tahun pelajaran baru 2018/2019. Semoga membantu guru indonesia

Advertisement
gambar rpp kelas 3 semester 2 edisi revisi 2017

Sahabat guru sd, menjelang semester 2 atau genap tahun pelajaran 2017/2018 tentunya guru pasti disibukkan dengan pembuatan perangkat mengajar. Oleh karena itu untuk mempermudah anda disini kami akan berbagi contoh format rpp terbaru yang sudah revisi.

Sudahkah anda tahu kalau format rpp k13 revisi terbaru tahun 2017 terintegrasi dengan literasi, ppk dan 4c dan juga permendikbud nomor 22 tahun 2016 ? kami yakin pasti guru sd sudah mengetahuinya. nah bagi yang belum bisa mendownload perubahan revisi terbaru k13

Adapun rencana pelakasanaan pembelajaran kurikulum 2013 yang kami bagikan ini untuk kelas 3 tema 7 (tujuh) lengkap semua sub tema. Dibawah ini adalah contoh kegiatan pembelajaran sub tema 1 sumber energi.

Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
¡  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
¡  Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
¡  Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ” Sumber Energi”.
¡  Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.

10 menit
Inti
¡  Guru mengawali pembelajaran dengan menunjukkan gambar beberapa jenis sumber energi, siswa mengamati gambar tersebut (Mengamati)
¡  Guru menggugah rasa ingin tahu siswa dan memotivasi untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan gambar yang diamati. (Menanya)
¡  Kemudian siswa menyimak cerita guru tentang sumber energi seperti diceritakan di buku teks. Guru juga menjelaskan bahwa matahari merupakan sumber energi terbesar. (Mengamati)
¡  Untuk membuktikan bahwa matahari merupakan salah satu sumber energi, guru meminta siswa melakukan percobaan tentang Matahari adalah Sumber Energi yang terdapat pada buku teks halaman 3. (Mengekplorasi)
¡  Setelah melakukan percobaan siswa diminta menyampaikan hasilnya di depan kelas.
¡  Sambil mendengarkan laporan dari masing-masing kelompok, guru melakukan konfirmasi terhadap kesimpulan-kesimpulan yang disampaikan. (Mengkomunikasikan)
¡  Guru melakukan diskusi hasil percobaan dan melakukan tanya jawab dengan siswa. (Mengekplorasi)
¡  Di sela-sela diskusi dan penjelasan, guru selalu memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. (Mengasosiasi)
¡  Guru melanjutkan pembahasan tentang pemanfaatan energi matahari. (Mengkomunikasikan)
¡  Guru menjelaskan bahwa matahari selain memiliki energi cahaya juga menghasilkan energi panas. Bagaimana panas disebut sebagai energi maka guru kembali meminta siswa melakukan percobaan berjudul “Panas adalah Energi” seperti tercantum pada buku teks halaman 6.
¡  Guru melakukan tanya jawab seputar hasil percobaan yang dilakukan. (Menanya)
¡  Guru melengkapi penjelasan tentang bagaimana pemanfaatan energi panas dalam kehidupan sehari-hari. (Mengkomunikasikan)
¡  Siswa dibentuk menjadi kelompok-kelompok.
¡  Siswa mendiskusikan beberapa pertanyaan yang terkait dengan materi yang sedang dibahas. (Mengekplorasi)
¡  Guru mengamati proses diskusi, sambil melakukan penilaian sikap. (Mengkomunikasikan)
¡  Masing-masing kelompok diminta menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas.
¡  Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompoknya secara bergantian.
¡  Setelah menyampaikan hasil diskusi siswa membuat kesimpulan dengan pengarahan guru tentang hasil diskusi.
¡  Siswa menyimak penjelasan guru bahwa salah satu sumber energi adalah tumbuh-tumbuhan. Di antara tumbuh-tumbuhan ada yang menghasilkan biji-bijian. Selain sumber makanan biji-bijian juga dapat digunakan untuk membuat karya dekoratif. (Mengamati)
¡  Guru menjelaskan sekilas tentang apa itu karya dekoratif dan menunjukkan contoh yang ada di buku teks. Guru juga bisa menyiapkan contoh karya yang sudah dibuat sebelumnya.
¡  Siswa menyimak penjelasan cara membuat karya dekoratif dari biji-bijian.
¡  Kemudian siswa membuat karya dekoratif dengan media biji-bijian, dengan tema “Matahari Sumber Energi”. (Mengekplorasi)
¡  Setelah selesai siswa diminta merapikan bekas-bekas pekerjaannya.
¡  Hasil karya yang sudah dibuat dipajang di kelas.
¡  Setelah memajang hasil karyanya, siswa kembali ke tempat duduk dan mendengar penjelasan guru tentang rencana kegiatan selanjutnya.
¡  Siswa memperhatikan data yang ditampilkan dalam bentuk diagram batang, yang sudah disiapkan guru sebelumnya. (Mengamati)
¡  Guru memberi kesempatan siswa untuk menyampaikan apa yang ingin mereka ketahui dari diagram batang tersebut. Guru menstimulasi siswa dengan menyampaikan bahwa ada beberapa kata tanya yang harus siswa perhatikan ketika akan bertanya yaitu: apa, mengapa, bagaimana, siapa, kapan, dan di/ke mana? Jika siswa sulit mengajukan pertanyaan guru memberi arahan sehingga pertanyaan-pertanyaan yang diharapkan bisa muncul. (Mengasosiasi)
¡  Guru menjawab pertanyaan-pertanyaan yang disampaikan oleh siswa, dengan tujuan untuk menjelaskan tentang diagram batang dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari serta bagaimana cara membaca data pada diagram batang.
¡  Setelah menyimak penjelasan guru, siswa menjawab soal yang berkaitan dengan cara membaca grafik batang.
¡  Sebagai penutup guru mereview semua kegiatan yang sudah dilakukan seharian dan meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari itu. (Mengasosiasi)

35 Menit x 30 JP
Penutup
¡  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru.
¡  Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
¡  Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok.
¡  Menyampaikan rencana pembelajaran pada per­temuan berikutnya.
¡  Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

10 menit

A. RPP kelas 3 semester 2 revisi 2017 tema 7 subtema 1 Sumber Energi

B. RPP kelas 3 semester 2 revisi 2017 tema 7 subtema 2 Perubahan Energi

C. RPP kelas 3 semester 2 revisi 2017 tema 7 subtema 3 Energi Alternatif

D. RPP kelas 3 semester 2 revisi 2017 tema 7 subtema 4 Kegiatan Berbasis Proyek

Contoh rpp yang kami bagikan hanyalah referensi saja, jika tidak sesuai dengan edisi revisi 2017 silahkan edit dengan kreatifitas bapak ibu guru sendiri sesuai aturan terbaru. Terima kasih

Advertisement

Baca juga:

advertisement

Your Reactions:

Admin
Pengalaman Adalah Guru Yang kejam, Tetapi Anda Akan Belajar Dengan Cepat!.