rpp bahasa inggris kelas 10 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017

rpp bahasa inggris kelas 10 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Admin bagikan format rpp bahasa inggris sma/smk kurikulum 2013 revisi 2017 Semester 1 terbaru dalam format Doc dan PDF lengkap BAB 1, BAB 2, BAB 3, BAB 4 telah sesuai dengan permendikbud nomor 22 tahun 2016. Smeoga bermanfaat

Advertisement

Menjelang tahun pelajaran baru 2018/2019 guru SMA/SMK mata pelajaran bahasa inggris pastinya sibuk mempersiapkan perangkat mengajar semester 1. Sebagaimana kita ketahui bersama saat ini kurikulum yang digunakan oleh satuan pendidikan ada 2 (dua). Pertama KTSP 2006 dan yang kedua adalah kurikulum 2013.

Perlu para guru SMA dan SMK ketahui bahwa kurikulum 2013 atau kurtilas telah direvisi lagi tahun 2017 sehingga para guru harus tahu perubahan terbarunya. Apa saja itu ? akan kita bahas di sini. Silahkan lanjutkan membaca

Sesuai dengan judul postingan dia atas kali ini admin akan mencoba membagikan salah satu contoh rencana pelaksanaan Pembelajaran atau lebih dikenal dengan "rpp" bahasa Inggris sma edisi revisi 2017 kelas 10 semester 1.

Materi mata pelajaran bahasa inggris SMA kelas 10 yang dipelajari adalah expressions, grammar yang berupa tenses, beragam long texts seperti recount, procedural, narrative, sampai descriptive texts.

Sedangkan rpp bahasa inggris sma k13 yang dibuat guru harus sesuai dengan permendikbud nomor 22 tahun 2016. Ini artinya pada langkah-langkah pembelajaran rpp harus memunculkan literasi, Hots, PPK dan 4c.

Jelasnya berikut contoh singkat rpp bahasa inggris sma bab 1 Let Me Introduce Myself yang sudah mengalami revisi 2017 jelas sangat berbeda dengan edisi 2016.

1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit )
Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi  (Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan memaknai (Literasi)).
  • Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran
  • Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
  • Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik  dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
  • Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,  Pada kelas IX
  • Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
  • Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
  • Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
  • Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan  dengan baik dan sungguh-sungguh, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
Ø  Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
  • Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang  berlangsung
  • Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
  • Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
  • Menyampaikan garis besar cakupan materi
  • Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan
  • Membagi peserta didik menjadi 8 Kelompok (dengan setiap anggota kelompok berjumlah 4 - 5 orang).
15
menit
Kegiatan Inti
Sintak
Model Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Stimulation
(stimullasi/
pemberian
rangsangan)
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian (Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
 pada topic
Ø  Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
dengan cara :
v  Melihat (tanpa atau dengan alat)/  Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
Menayangkan gambar/foto tentang   
Ø  Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
v  Mengamati Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi
Ø  Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
·         Menyebutkan tujuan formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
·         Menyebutkan informasi rinci dan informasi tertentu dari formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
v  Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),(Literasi)
Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
Ø  Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
v  Mendengar
Peserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
Ø  Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
v  Menyimak, Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah (Karakter)
Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran  mengenai :
Ø  Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
Problem
statemen
(pertanyaan/
identifikasi
masalah)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar  Berpikir kritis dan kreatif (4C) dengan sikap jujur , disiplin, serta tanggung jawab dan kerja sama yang tingi (Karakter)
v  Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatat fakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaanberdasarkan hasil pengamatan yang ada pada buku paket;
v  Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami berdasarkan hasil pengamatan dari buku paket yang didiskusikan bersama kelompoknya;
v  Mengajukan pertanyaan tentang :
Ø  Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya  :
Ø   
Data
collection
(pengumpulan
data)
Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi (Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan  rasa ingin tahu, tanggung jawab  dan pantang menyerah (Karakter),literasi (membaca) yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet; melalui kegiatan:
v  Mengamati obyek/kejadian,
v  Wawancara dengan nara sumber
v  Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau kegiatan lain guna menemukan solusi masalah terkait materi pokok yaitu
Ø  Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
v  Membaca sumber lain selain buku teks,
Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku referensi tentang
Ø  Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
v  Mempresentasikan ulang
v  Aktivitas:(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),) dengan  rasa ingin tahu dan pantang menyerah (Karakter)
Ø  Peserta didik diminta untuk mengamati Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll. Yang telah di sajikan oleh guru
v  Mendiskusikan Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan  rasa ingin tahu dan pantang menyerah (Karakter)
Ø  Peserta didik diminta untuk mendiskusikan Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
v  Mengulang
v  Saling tukar informasi tentang  :
Ø  Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Data
processing
(pengolahan
Data)
Pendidik mendorong agar peserta didik secara aktif terlibat dalam diskusi kelompok serta saling bantu untuk menyelesaikan masalah (Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),)
Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok, pendidik memperhatikan dan mendorong semua peserta didik untuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok yang melenceng jauh pekerjaannya dan bertanya (Nilai Karakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya diri dan pantang menyerah) apabila ada yang belum dipahami, bila diperlukan pendidik memberikan bantuan secara klasikal.
v  Berdiskusi tentang data :
Ø  Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
v  Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
v  Pesertadidik mengerjakan beberapa soal mengenai
Ø  Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
Verification
(pembuktian)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan :
v  Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan :
Ø  Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.
Generalizatio
(menarik
kesimpulan)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
v  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
v  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
Ø  Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
v  Mengemukakan  pendapat  atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
v  Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
v  Menyimpulkan  tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang
Ø  Struktur Teks pada formulir isian yang digunakan di perusahaan, bank, instansi, dll.
v  Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
v  Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan  beberapa pertanyaan kepada siswa.
v  Menyelesaikan  uji kompetensi  yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
105
menit
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

Kegiatan Penutup
Peserta didik :
  • Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
  • Mengagendakan pekerjaan rumah.
  • Mengagendakan projek yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
  • Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan sementara berdasarkan hasil temuan tentang konsep pertidaksamaan rasional dan irasional, melalui reviu indikator yang hendak dicapai.
  • Memberikan tugas kepada peserta didik, dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya
  • Memberi salam.

15
menit
gambar rpp k13 revisi 2017 sma bahasa inggris kelas 10 doc

Bagi bapak dan ibu guru sma yang membutuhkan file rpp dalam format DOC atau PDF bisa langsung mengunduhnya melalui link dibawah

  • RPP bahasa Inggris k13 revisi 2017 kelas 10 Semester 1 materi pokok Teks Interaksi Transaksional; Informasi Terkait Jati Diri dan Hubungan Keluarga - COMOT RPP

  • RPP bahasa Inggris k13 revisi 2017 kelas 10 Semester 1 materi pokok Teks Interaksi Interpersonal; Ucapan Selamat dan Memuji Bersayap (Extended) - COMOT RPP

  • RPP bahasa Inggris k13 revisi 2017 kelas 10 Semester 1 materi pokok Teks Interaksi Transaksional; Niat Melakukan Suatu Tindakan/Kegiatan - COMOT RPP

  • RPP bahasa Inggris k13 revisi 2017 kelas 10 Semester 1 materi pokok Teks Deskriptif; Tempat Wisata dan Bangunan Bersejarah Terkenal - COMOT RPP

Untuk password RAR file rpp bahasa inggris kelas 10 semester 1 silahkan hubungi saya melalui menu facebook di alamat ini "https://web.facebook.com/perangkatguru" akan kami kirimkan ke email masing-masing

Advertisement

Baca juga:

advertisement

Your Reactions:

Admin
Pengalaman Adalah Guru Yang kejam, Tetapi Anda Akan Belajar Dengan Cepat!.