RPP pai kelas 5 Revisi 2017 K13 terbaru Semester Genap & ganjil

RPP pai kelas 5 Revisi 2017 K13 terbaru Semester Genap & ganjil

Update 2018 ! admin akan membagi rpp terbaru pai kelas semester genap dan ganjil langkap format doc dan pdf revisi 2017 semua materi dan perangkat pembelajaran k13 revisi 2017. Semoga bermanfaat

Advertisement

Menyusun perangkat pembelajaran merupakan tugas guru. Dan itu adalah wajib setiap persemester harus dilaksanakan. oleh karena itu menjelang semester 2 (dua) admin akan mencoba berbagi referensi untuk anda.

Tahukah anda perangkat pembelajaran yang admin bagikan ini adalah khusus untuk guru SD mata pelajaran PAI berbasis kurikulum 2013. Sebagai persiapan pembelajaran semester genap, guru harus menyusun perangkat mengajar yang baik dan benar. Itu artinya harus sesuai dengan permendikbud nomor 22 tahun 2016.

Di dalam perangkat pembelajaran ada dokumen yang berpengaruh pada kegiatan belajar dan mengajar di kelas. Yaitu RPP. nah untuk membantu para guru PAI SD. Berikut admin bagikan contoh nya agar menjadi referensi yang baik. Terima kasih

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)


Sekolah                                   :SDN 21 Rambang Dangku
Kelas/Semester                        : V/1 (Ganjil)
Materi                                      : Nasihat Luqman jangan sombong
Pembelajaran ke                      : Minggu 26
Alokasi Waktu                        : 2 x 35 menit


A.  Kompetensi Inti (KI)
1.      Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2.      Menunjukkan perilaku jujur,   disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3.      Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4.      Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.  Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.17 Meyakini kebenaran kisah Luqman sebagaimana terdapat dalamal-Qur'an.
2.17 Menunjukkan sikap rendah hat sebagai implementasi daripemahaman kisah keteladan Luqman sebagaimana terdapat dalamal-Qur'an.
3.17 Memahami kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat dalamal-Qur'an.
4.17 Menceritakan kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapatdalam al-Qur'an.
·         Meyakini kebenaran kisah Luqmān sebagaimana terdapat dalamal-Qur’an.
·         Menunjukkan sikap rendah hat sebagai implementasi daripemahaman kisah keteladan Luqmān sebagaimana terdapat dalamal-Qur’an.
·         Memahami kisah keteladanan Luqmān sebagaimana terdapat dalamal-Qur’an.
·         Menceritakan kisah keteladanan Luqmān sebagaimana terdapatdalam al-Qur’an.


C.  Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharpakan siswa mampu:
1.      Meyakini kebenaran kisah Luqmān sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an.
2.      Menunjukkan sikap rendah hat sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladan Luqmān sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an.
3.      Memahami kisah keteladanan Luqmān sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an.
4.      Menceritakan kisah keteladanan Luqmān sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an.


D.  Materi Pembelajaran.

A.  Metode Pembelajaran
Pendekatan                  : Scientific Learning
Model Pembelajaran    : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) dan Problem 
                                      Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah )/ projek

B.  Media Pembelajaran
Media/Alat:
Ø  Power point, Video, LCD, Laptop    
Ø  Alat dan Gambar Peraga.

Bahan :
Ø Informasi tentang berbagai PAIBP dari berbagai sumber, misalnya, koran, majalah, jurnal,  dan internet

C.  Sumber Belajar
Ø  Al-Quran dan Al-Hadits
Ø  Buku siswa PAI-BPkelas V Revisi 2017
Ø  Buku Guru PAI-BPkelas VRevisi 2017
Ø  Buku tajwid
Ø  Kitab tafsir Al-Qur’an
Ø  Buku-buku relevan
Ø  Blog dan website

D.  Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan
Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahuluan



Guru
Orientasi
·         Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
·         Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca doa adalah siswa yang hari itu datang paling awal (Menghargai kedisiplinan siswa)
·         Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya cita – cita.
·         Menyanyikan salah satu Lagu Wajib/Lagu Nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
·         Siswa diminta untuk memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas
·         Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
·         Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin, kerjasama, danmandiri yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
Aperpepsi
·         Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.
·         Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
·         Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan
Motivasi
·         Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
·         Apabila materi tema/projek ini kerjakan  dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi sesuai tema
·         Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang  berlangsung
·         Mengajukan pertanyaan

Pemberian Acuan
·         Memberitahukan  materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
·         Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang  berlangsung
·         Pembagian kelompok belajar
·         Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar  sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran

30 menit
Kegiatan Inti
Materi : Nasihat Luqman jangan sombong

Sintak Model Pembelajaran

Stimulation
(stimullasi/
pemberian
rangsangan)
KEGIATAN LITERASI
·         Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia / agama ( Misal : Ibnu Sina, Isaac Newton , nabi dan rasul, orang orang soleh dll).

·         Sebelum membacakan buku, guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
-       apa yang tergambar pada sampul buku?
-       apa judulbuku?
-       kira-kira buku ini menceritakan apa?
-       pernahkah kamu membaca judul seperti itu?
-       apa saja yang kamu ingin ketahui dari buku ini?
·         Guru  membacakan cerita pada buku dan  menunjukkan ekspresi dan intonasi yang sesuai. Siswa menyimak dengan seksama.
·         Setelah guru membacakan buku, siswa diminta menuliskan kesimpulan / ringkasan cerita pada selembar kertas berwarna.
·         Menyegarkan suasana kembali dengan menyanyikan salah satu lagu anak-anak.
·         Berikan penguatan bahwa cita – cita, apapun itu harus di capai dengan kerja keras.

·         Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :Nasihat Luqman jangan sombongdengan cara :
Ø  Melihat (tanpa atau dengan Alat)
Menayangkan gambar/foto/video yang relevan
Ø  Mengamati
Lembar kerja materi :Nasihat Luqman jangan sombong
pemberian contoh-contoh materi :Nasihat Luqman jangan sombonguntuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb
Ø  Membaca.
Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan :Nasihat Luqman jangan sombong
Ø  Menulis
Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait :Nasihat Luqman jangan sombong
Ø  Mendengar
Pemberian materi :Nasihat Luqman jangan sombongoleh guru
Ø  Menyimak
Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai materi :
:Nasihat Luqman jangan sombong
·         Siswa diajak untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi
·         Siswa mempertunjukkan hasil kerja kelompoknya untuk menarikan tari hasil kreasi kelompok yang merupakan kreasi dari daerah di Indonesia. Siswa berlatih kembali beberapa gerakan hasil kreasinya dengan mengikuti irama dan ketukan dari musik pengiring tarian tersebut. Siswa bekerja sama dengan kelompoknya agar menghasilkan harmoni yang indah
·         Siswa dan guru merayakan kegiatan pembelajaran dengan bernyanyi dan bermain peran
165 menit
Problem
statemen
(pertanyaan/
identifikasi
masalah)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang materi :

:Nasihat Luqman jangan sombong

yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat

Data
collection
(pengumpulan
data)
KEGIATAN LITERASI
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
Mengamati obyek/kejadian
·         Mengamati dengan seksama materi sub :Nasihat Luqman jangan sombongyang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Membaca sumber lain selain buku teks
·         Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi :Nasihat Luqman jangan sombongyang sedang dipelajari
Aktivitas
·         menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi :Nasihat Luqman jangan sombongyang sedang dipelajari
Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber
·         mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi :Nasihat Luqman jangan sombongyang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru

COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk:
Mendiskusikan
·         Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai materi :Nasihat Luqman jangan sombong
Mengumpulkan informasi
·         Mencatat semua informasi tentang materi :Nasihat Luqman jangan sombongyang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
Mempresentasikan ulang
·         Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi dengan rasa percaya diri sub tema :Nasihat Luqman jangan sombongsesuai dengan pemahamannya
Saling tukar informasi tentang materi:
·         :Nasihat Luqman jangan sombong
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat

Data
processing
(pengolahan
Data)
COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara :
Berdiskusi tentang data dari Materi :
:Nasihat Luqman jangan sombong
mengolah informasi dari materi :Nasihat Luqman jangan sombongyang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi :Nasihat Luqman jangan sombong


Verification (pembuktian)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan :
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi :
:Nasihat Luqman jangan sombong
antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Generalization (menarik kesimpulan)
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
Menyampaikan hasil diskusi  tentangmateri :Nasihat Luqman jangan sombongberupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
:Nasihat Luqman jangan sombong
Mengemukakan  pendapat  atas presentasi yang dilakukan tentanag materi  :Nasihat Luqman jangan sombongdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi tentang materi  :Nasihat Luqman jangan sombongyang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan  untuk menjawabnya.

CREATIVITY (KREATIVITAS)
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi :
:Nasihat Luqman jangan sombong
Menjawab pertanyaan tentang materi  :Nasihat Luqman jangan sombongyang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi  :Nasihat Luqman jangan sombongyang akan selesai dipelajari
Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi  :Nasihat Luqman jangan sombongyang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan : Selama pembelajaran  berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme,  disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Penutup
·            Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung ;
Ø  Apa saja yang telah dipahami siswa?
Ø  Apa yang belum dipahami siswa?
Ø  Bagaimana perasaan selama pembelajaran?
Materi tentang sub tema:
yang baru dilakukan

·           Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
·           Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orangtua
·           Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap Disiplin, kerjasama, dan syukur
·           Siswa menyanyikan lagu gembira
·        Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
·           Mengingatkan siswa untuk menghapus papan tulis dan memastikan ruang belajar tetap bersih dan mencuci tangan dengan sabun
·           Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
15 Menit
gambar RPP pai kelas 5 Revisi 2017 K13 terbaru Semester Genap & ganjil
Untuk mendapatkan password rar file lengkap format rpp kelas 5 PAI revisi 2017 semester genap dan ganjil dibawah silahkan kunjungi FB saya di "https://web.facebook.com/perangkatguru".
  • RPP Nasihat Luqman jangan sombong semester genap - COMOT RPP

  • RPP Nasehat Luqman jangan musyrik semester genap - COMOT RPP

  • RPP Kisah Keteladanan Luqmān semester genap - COMOT RPP

  • RPP Indahnya Salat Tarawih dan Tadarus al-Qur’an semester genap - COMOT RPP

  • RPP Indahnya Salat Tarawih dan Tadarus al-Qur’an semester genap - COMOT RPP
Advertisement

Baca juga:

advertisement

Your Reactions:

Admin
Pengalaman Adalah Guru Yang kejam, Tetapi Anda Akan Belajar Dengan Cepat!.