rpp pai kelas 8 k13 revisi 2017 Semester 2 (genap) Terbaru

rpp pai kelas 8 k13 revisi 2017 Semester 2 (genap) Terbaru

Inilai RPP pai kelas 8 kurikulum 2103 Semester 2 terbaru format doc dan PDF dengan materi pokok Gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama Salat Sunah berjamaah dan munfarid Macam-macam Sujud Puasa Sunah dan Puasa Wajib Makanan dan minuman yang halal dan haram Sejarah Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan pada masa Umayah Sejarah Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan masa Abbasiyah

Banyak guru PAI bertanya di blog ini tentang contoh rpp kurikulum 2013 edisi revisi 2017 semester II kelas VIII yang terbaru. Untuk menjawabnya, maka saya mempublikasikan postingan ini agar bisa diketahui oleh seluruh guru pai di Indonesia.

Sebelum membahas topik utama kita, perlu diketahui bahwa mata pelajaran PAI pada kurikulum 2013 merupakan paling banyak materi pokok dan kompetensi dasarnya. Sepengetahuan kami para program semester PAI kelas 8 ada 7 (tujuh) materi pokok dengan jumlah jam pelajaran adalah 9 jam.

Blog rpp kurikulum 2013 juga telah menyediakan Perangkat pembelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti Semester 2 kelas 8 k13 revisi 2017 Lengkap yang bisa anda miliki dengan menghubungi saya melalui facebook.

Sebagai referensi bagi guru PAI dan untuk mempermudah anda menyusun RPP terintegrasi literasi, ppk hots dan 4c, dibawah ini contohnya.

gambar rpp pai k13 kelas revisi terbaru
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

Sekolah                                                 :SMPN 1 Prabumulih
Mata Pelajaran                    : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester                    : VIII/Genap
Materi Pokok                       : Gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama
Alokasi Waktu                     : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @40 Menit

A.      Kompetensi Inti
·         KI1:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
·         KI2:Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
·         KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
·         KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B.      Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
1.8.     Meyakini bahwa beramal saleh dan berbaik sangka adalah ajaran pokok agama
·  Meyakini bahwa beramal saleh dan berbaik sangka adalah ajaran pokok agama
2.8.     Memiliki sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama
·  Memiliki sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama
3.8.     Memahami makna perilaku gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama
·   Mengidentifikasicara menumbuhkan sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama.
·   Mengidentifikasi manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama.
·   Memahami makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan hadis terkait.
·   Mengidentifikasi contoh-contoh nyata sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama di sekolah dan di masyarakat.
·   Memahami manfaat yang ditimbulkan oleh sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari.
·   Merumuskan makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan hadis terkait.
·   Menghubungkan sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari dengan makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan Hadis terkait.
·   Merumuskan manfaat yang ditimbulkan oleh sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari.
4.8.     Menyajikan contoh perilaku gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama
·    Memaparkan rumusan makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan Hadis terkait.
·   Memaparkan hubungan sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari dengan makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan Hadis terkait.
·   Memaparkan  pentingnya  perilaku gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama.
·   Memaparkan manfaat yang ditimbulkan oleh sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesamadalam kehidupan sehari-hari.
·   Menyajikan contoh perilaku gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama

C.      Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
·         Meyakini bahwa beramal saleh dan berbaik sangka adalah ajaran pokok agama
·         Memiliki sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama
·         Mengidentifikasi cara menumbuhkan sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama.
·         Mengidentifikasi manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama.
·         Memahami makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan hadis terkait.
·         Mengidentifikasi contoh-contoh nyata sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama di sekolah dan di masyarakat.
·         Memahami manfaat yang ditimbulkan oleh sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari.
·         Merumuskan makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan hadis terkait.
·         Menghubungkan sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari dengan makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan Hadis terkait.
·         Merumuskan manfaat yang ditimbulkan oleh sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari.
·         Memaparkan rumusan makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan Hadis terkait.
·         Memaparkan hubungan sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari dengan makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan Hadis terkait.
·         Memaparkan  pentingnya  perilaku gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama.
·         Memaparkan manfaat yang ditimbulkan oleh sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari.
·         Menyajikan contoh perilaku gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesame

D.      Materi Pembelajaran
Ø  Gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama

E.      Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Cooperative Learning
Metode                          : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran

F.       Media Pembelajaran
Media :
·         Worksheet atau lembar kerja (siswa)
·         Lembar penilaian
·         Al-Qur’an

Alat/Bahan :
·         Penggaris, spidol, papan tulis
·         Laptop & infocus

G.      Sumber Belajar
·         Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2017
·         e-dukasi.net
·         Buku refensi yang relevan,
·         LCD Proyektor
·         Tafsir al-Qur’an dan kitab hadits
·         Kitab asbabunnuzul dan asbabul wurud

·         Lingkungan setempat
s


s
Data
processing
(pengolahan
Data)
COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara :
Berdiskusi tentang data dari Materi :

Manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama


Mengolah informasi dari materi Manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama
Verification (pembuktian)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan :
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi :

Manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama


antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.
Generalization (menarik kesimpulan)
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
Menyampaikan hasil diskusi  tentang materi Manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :

Manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama


Mengemukakan  pendapat  atas presentasi yang dilakukan tentanag materi  Manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
Bertanya atas presentasi tentang materi  Manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan  untuk menjawabnya.


CREATIVITY (KREATIVITAS)
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :

Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi :

Manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama


Menjawab pertanyaan tentang materi  Manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi  Manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama yang akan selesai dipelajari
Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi  Manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan : Selama pembelajaran  Manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme,  disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik :
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi  Manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama yang baru dilakukan.
Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran  Manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama yang baru diselesaikan.
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa  yang selesai  langsung diperiksa untuk materi pelajaran  Manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama
Peserta didik yang  selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,  untuk penilaian tugas
Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran  Manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
2.
Pertemuan Ke-2 (3 x 40 Menit)
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru :
Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik  dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Aperpepsi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Apabila materitema/projek ini kerjakan  dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :

Makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan hadis terkait

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang  berlangsung
Mengajukan pertanyaan
Pemberian Acuan
Memberitahukan  materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang  berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar  sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Sintak Model Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Stimulation
(stimullasi/
pemberian
rangsangan)
KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan hadis terkait dengan cara :
Melihat (tanpa atau dengan Alat)

Menayangkan gambar/foto/video yang relevan.
Mengamati
Lembar kerja materi Makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan hadis terkait
Pemberian contoh-contoh materi Makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan hadis terkait untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb
Membaca.

Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan hadis terkait
Menulis

Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan hadis terkait
Mendengar

Pemberian materi Makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan hadis terkait oleh guru.
Menyimak

Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai materi :

Makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan hadis terkait



untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi.
Problem
statemen
(pertanyaan/
identifikasi
masalah)

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang materi :

Makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan hadis terkait


yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.

Untuk format lengkapnya silahkan simpan file melalui tautan dibawah

  • download rpp PAI Budi pekerti kelas VIII kurikulum 2013 revisi 2017 Gemar beramal saleh dan berbaik sangka kepada sesama semester genap- COMOT RPP

  • download rpp Agama Islam kelas VIII kurikulum 2013 revisi 2017 Salat Sunah berjamaah dan munfarid - COMOT RPP

  • download rpp PAI kelas 8 kurikulum 2013 revisi 2017 semester genap Macam-macam Sujud - COMOT RPP

  • download rpp PAI kelas 8 kurikulum 2013 revisi 2017 semester genap Puasa Sunah dan Puasa Wajib - COMOT RPP

  • download rpp PAI kelas VIII kurikulum 2013 revisi 2017 semester genap Sejarah Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan masa Abbasiyah - COMOT RPP

  • download rpp PAI kelas VIII kurikulum 2013 revisi 2017 semester genap Makanan dan minuman yang halal dan haram - COMOT RPP

  • download rpp PAI kelas 7 kurikulum 2013 revisi 2017 Sejarah Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan pada masa Umayah - COMOT RPP

Untuk mendapatkan password RAR file rpp PAI smp diatas silahkan hubungi saya di facebook alamat ini "https://web.facebook.com/perangkatguru". Terima kasih

Baca juga:

Your Reactions:

Admin
Pengalaman Adalah Guru Yang kejam, Tetapi Anda Akan Belajar Dengan Cepat!.