rpp prakarya kelas 7 semester 2 & 1 k13 revisi 2017 Terbaru

rpp prakarya kelas 7 semester 2 & 1 k13 revisi 2017 Terbaru

Terbaru ! RPP prakarya smp kelas 7 Kurikulum 2013 revisi 2017 semester 2 dan 1 dalam format doc dan PDF lengkap dengan mapel kerajinan, rekayasa, budidaya dan pengolahan terintegrasi literasi, ppk, hots dan 4C + materi pokok

Advertisement

Assalamulaikum sahabat guru prakarya SMP. Semoga anda dalam keadaan sehat walafiat dan selalu diberi kesehatan sehingga bisa mengajar di kelas dengan profesional.

Memasuki semester genap tahun pelajaran 2017/2018 guru kembali harus menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) agar kegiatan belajar mengajar di kelas bisa berjalan secara efektif. Selain itu, RPP akan mempermudah para guru dalam memperlancar dan meninggkatkan hasil proses belajar peserta didik yang lebih baik.

Terkait dengan hal tersebut, pada postingan kali ini admin akan berbagi contoh rpp k13 mata pelajaran prakarya SMP kelas VII yang telah disusun berdasarkan permendikbud nomor 22 tahun 2016. Dengan demikian rpp ini sudah terintegrasi literasi, ppk, hots dan 4C.

Untuk lebih jelasnya dibawah ini merupakan langkah-langkah pembelajaran rpp prakarya kerajian sebagai referensi bagi anda. Untuk rpp mapel lain dan materi pokok lain dibagikan melalui format dibawah

gambar rpp prakarya kelas 7 k13 revisi 2017 semester genap terbaru
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah                               :SMPN 2 Prabumulih
Mata Pelajaran                    : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester                    : VII/Genap
Materi Pokok                       : Jenis bahan dan teknik pengolahan kertas/plastik lembaran
Alokasi Waktu                     : 4 Minggu x 2 Jam Pelajaran @40 Menit

A.      Kompetensi Inti
·         KI1 dan KI2:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
·         KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
·         KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B.      Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
3.3    Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan kertas dan plastik lembaran
·   Memahami berbagai jenis kertas dan plastik
·   Memahami sifat-sifat kertas dan plastik
·   Memahami karakter kertas dan plastik
·   Memahami teknik pengolahan kertas dan plastik
4.3    Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan kertas/plastik lembaran yang sesuai dengan potensi daerah setempat
·   Memilih dan menentukan jenis bahan dan teknik pengolahan kertas dan plastik lembaran
·   Mempresentasikan hasil pemilihan bahan dan teknik pengolahan

C.      Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
·         Memahami berbagai jenis kertas dan plastik
·         Memahami sifat-sifat kertas dan plastik
·         Memahami karakter kertas dan plastik
·         Memahami teknik pengolahan kertas dan plastik
·         Memilih dan menentukan jenis bahan dan teknik pengolahan kertas dan plastik lembaran
·         Mempresentasikan hasil pemilihan bahan dan teknik pengolahan

D.      Materi Pembelajaran
•      Jenis kertas dan plastik
•      Sifat kertas dan plastik
•      Karakter kertas dan plastik
•      Teknik pengolahan kertas dan plastik

E.      Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode                          : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran

F.       Media Pembelajaran
Media :
·         Worksheet atau lembar kerja (siswa)
·         Lembar penilaian
·         LCD Proyektor

Alat/Bahan :
·         Penggaris, spidol, papan tulis
·         Laptop & infocus

G.      Sumber Belajar
·         Buku Prakarya Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Tahun 2016
·         Buku refensi yang relevan,
·         Lingkungan setempat

H.        Langkah-Langkah Pembelajaran

1.
Pertemuan Ke-1 (2 x 40 Menit)
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru :
Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik  dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Aperpepsi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Apabila materitema/projek ini kerjakan  dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :

Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak

Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang  berlangsung
Mengajukan pertanyaan
Pemberian Acuan
Memberitahukan  materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang  berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar  sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti ( 50 Menit )
Sintak Model Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Stimulation
(stimullasi/
pemberian
rangsangan)
KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  dengan cara :
Melihat (tanpa atau dengan Alat)

Menayangkan gambar/foto/video yang relevan.
Mengamati
Lembar kerja materi Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak
Pemberian contoh-contoh materi Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb
Membaca.

Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak
Menulis

Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak
Mendengar

Pemberian materi Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  oleh guru.
Menyimak

Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai materi :

Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak



untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi.
Problem
statemen
(pertanyaan/
identifikasi
masalah)

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang materi :

Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak


yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Data
collection
(pengumpulan
data)
KEGIATAN LITERASI
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
Mengamati obyek/kejadian

Mengamati dengan seksama materi Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya.
Membaca sumber lain selain buku teks

Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  yang sedang dipelajari.
Aktivitas

Menyusun daftar pertanyaan atas hal-hal yang belum dapat dipahami dari kegiatan mengmati dan membaca yang akan diajukan kepada guru berkaitan dengan materi Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  yang sedang dipelajari.
Wawancara/tanya jawab dengan nara sumber

Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  yang telah disusun dalam daftar pertanyaan kepada guru.


COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk:
Mendiskusikan

Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai materi Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak
Mengumpulkan informasi

Mencatat semua informasi tentang materi Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  yang telah diperoleh pada buku catatan dengan tulisan yang rapi dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Mempresentasikan ulang

Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi dengan rasa percaya diri Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  sesuai dengan pemahamannya.
Saling tukar informasi tentang materi :

Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak


dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Data
processing
(pengolahan
Data)
COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara :
Berdiskusi tentang data dari Materi :

Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak


Mengolah informasi dari materi Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak
Verification (pembuktian)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan :
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi :

Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak


antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.
Generalization (menarik kesimpulan)
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
Menyampaikan hasil diskusi  tentang materi Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :

Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak


Mengemukakan  pendapat  atas presentasi yang dilakukan tentanag materi  Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
Bertanya atas presentasi tentang materi  Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan  untuk menjawabnya.


CREATIVITY (KREATIVITAS)
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :

Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi :

Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak


Menjawab pertanyaan tentang materi  Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi  Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  yang akan selesai dipelajari
Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi  Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan : Selama pembelajaran  Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme,  disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik :
Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi  Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  yang baru dilakukan.
Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran  Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  yang baru diselesaikan.
Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
Memeriksa pekerjaan siswa  yang selesai  langsung diperiksa untuk materi pelajaran  Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak
Peserta didik yang  selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat,  untuk penilaian tugas
Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran  Prinsip Kerajinan Bahan Limbah Lunak  kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

Ingin format lengkapnya? silahkan download melalui tautan dibawah

1. Di bawah ini adalah kumpulan perangkat prakarya kerajian kurikulum 2013 edisi revisi 2017 terbaru semua materi pokok
  • download RPP Prakarya kerajinan materi pokok Jenis bahan dan teknik pengolahan serat dan tekstil (Semester ganjil) - COMOT RPP

  • download RPP Prakarya kerajinan materi pokok Kerajinan dari bahan serat dan tekstil (Semester ganjil) - COMOT RPP

  • download RPP Prakarya kerajinan materi pokok Jenis bahan dan teknik pengolahan kertas/plastik lembaran (Semester Genap) - COMOT RPP

  • download RPP Prakarya kerajinan materi pokok Kerajinan dari bahan kertas dan plastik lembaran (Semester genap) - COMOT RPP
2. Di bawah ini adalah kumpulan perangkat prakarya rekayasa kurikulum 2013 edisi revisi 2017 terbaru semua materi pokok
  • download RPP Prakarya rekayasa materi pokok Sketsa dan gambar teknik (Semester ganjil) - COMOT RPP

  • download RPP Prakarya rekayasa materi pokok Peralatan kerja (Semester ganjil) - COMOT RPP

  • download RPP Prakarya rekayasa materi pokok Jenis-jenis dan fungsi teknologi konstruksi (Semester Genap) - COMOT RPP

  • download RPP Prakarya rekayasa materi pokok Persambungan dan penguatan pada konstruksi (Semester genap) - COMOT RPP
3. Di bawah ini adalah kumpulan perangkat prakarya budidaya kurikulum 2013 edisi revisi 2017 terbaru semua materi pokok
  • download RPP Prakarya budidaya materi pokok Komoditas tanaman sayuran yang dapat dikembangkan (Semester ganjil) - COMOT RPP

  • download RPP Prakarya budidaya materi pokok Tahapan budidaya tanaman sayuran (Semester ganjil) - COMOT RPP

  • download RPP Prakarya budidaya materi pokok Komoditas tanaman obat yang dapat dikembangkan (Semester Genap) - COMOT RPP

  • download RPP Prakarya budidaya materi pokok Tahapan budidaya tanaman obat (Semester genap) - COMOT RPP
4. Di bawah ini adalah kumpulan perangkat prakarya Pengolahan kurikulum 2013 edisi revisi 2017 terbaru semua materi pokok
  • download RPP Prakarya pengolahan materi pokok Pengolahan bahan pangan buah menjadi makanan dan minuman (Semester ganjil) - COMOT RPP

  • download RPP Prakarya pengolahan materi pokok Pengolahan bahan hasil samping dari pengolahan makanan dan minuman buah segar menjadi produk pangan (Semester ganjil) - COMOT RPP

  • download RPP Prakarya pengolahan materi pokok Pengolahan bahan pangan sayuran menjadi makanan dan atau minuman kesehatan (Semester Genap) - COMOT RPP

  • download RPP Prakarya pengolahan materi pokok Pengolahan bahan hasil samping dari pengolahan makanan dan minuman sayuran menjadi produk pangan (Semester genap) - COMOT RPP

Untuk mendapatkan password RAR file rpp prakara smp diatas silahkan hubungi saya di facebook alamat ini "https://web.facebook.com/perangkatguru". Terima kasih

Advertisement

Baca juga:

advertisement

Your Reactions:

Admin
Pengalaman Adalah Guru Yang kejam, Tetapi Anda Akan Belajar Dengan Cepat!.